音乐老师教导唱起******7，我随着老师的教导再次沉浸在音乐世界中，这世界的简谱音符以各种方式嫚妙组合，形成一首首令人流连忘返的乐曲。

在音乐的世界中，1说，这个世界的本质就是音乐的，所有的一切都在演绎着音乐，整个宇宙就是恢宏的交响乐绝唱，弹奏着无尽的真善美。

数学是音乐的数学，数学的最高境界就是音乐，就是旋律，音乐是用数表示的，音乐就是优雅的数。数的组合、结构、形态，一切都是以音乐的形式优雅地表现出来的。

物质是音乐的物质，每个存在都在演奏着音乐，每个粒子都在发出波动，能量物质发出的波动实质上是大自然的音乐，这就是天籁的构成。

天上地下，诸天万界，莫不是音乐的世界，音乐就是物理，音乐即是神韵，音乐充满了一切，一切都以音乐成就其至善至美。

对于1的话，我将信将疑。

1说，你的王母牛魔经中的量子波，不过是这世界一个美妙的音符，你的人形量子波，是你这个人发出的最小音符。小心牛发出的牛形量子波，是小心牛发出的最小音符。

弦的振动在干什么？

在演奏音乐！

弦的不同发音，形成了夸克。夸克的不同发音组合组成了各种基本粒子。各种粒子的不同发音组合组成了物质。物质的不同发音组合形成了各种各样的存在。

大至宇宙天体，小至细菌病毒，无论植树动物，还是万物灵长，那是或大或小的音乐华章。

我还是不大相信。

万事万物的音乐在我耳朵里响起了，真的没有什么不是音乐，没有什么不是美妙的旋律。

我惊叹不已。

下课响却敲响了，将我从音乐的世界里拉了回来。

三永哥哥邀请我同上卫生间，我便一同去了。

我仍然感觉到所经过的世界各处，都是在奏乐，连那畅快淋漓的小便声，也是一种音乐。

回来到操场，我分明看到那符合音乐旋律的投篮，都是命中的，势态优雅而充满了韵律感。

我上去抢篮球，我发现自己的脚步声，仿佛敲响了一个个音符，而且弹跳起来，也明显是猛然发出了个恰到好处的重音，抢到球下来的时候，似乎踏在了行云流水之间。

我拍打着抢到的篮球，那拍打形成了节奏，我又举手投篮，潇洒之间宛如旋律自然的扬飞，那篮球从手中掷出去，画出那弧度，不正是一段优雅的旋律？

反而观之，捡到我中篮球的那位同学，他拍打篮球的节奏，极为沓乱，连球也拍不好，纯粹是制造噪声，这噪声后果是，他手里拍打的篮球东倒西歪，跑到了别人的手里，被别的同学白白的捡了去。

捡去的同学笑了笑，他的笑容弯起来的样子恰恰的形成一小段迷人的旋律，那同学投球了，那投球也是带着音乐的节奏，果然他投球中篮了。

现在，我明白了，篮球打的是音乐。

打篮球，就是打音乐。

踏着音乐的步子，我上前抢球了，一抢即中，淌着音乐的潮汐，我退到了三分线外，优雅地仿佛是天然自在的一扔，三分中篮了。

场上同学们的反应，犹如音乐到达高潮。

高潮降去，同学们反应过来，重新抢球。

我又复上去，同场上同学继续玩篮球。

我发现，如果我要每球每抢，那么场上的同学，简直不可碰到篮球，但那样，整个篮球场会变成我自己的独角绝唱。

虽然是一时久绝，不久绝不可为继，乐曲要继续，不得有高有低，有长有短，有抑扬顿挫，方可绵绵不绝，精彩绝伦。

带着音乐的感悟，我将篮球场上每个同学视为一个音符，将这投篮演奏成一首交响乐。

篮球场的投篮顿时变得无比有趣起来，每一个人的表现变成了一个音乐符号，有些投篮畅快之极，有些投篮回旋扣人，有些投篮动人心魄...

这样，场上每个人的积极性都被调动起来了，每个人的都在跃跃欲试下一次投篮，在音乐的旋律催动下，人的投篮特质也得到了尽情的展现。

我发现自己变成了这场投篮音乐的指挥家，这指挥可真是件有趣的事情，每个音符如何更好的发挥自己的作用，所有音符怎么自然顺舒地组织起来，这指挥本身也是一场更为高超的交响乐。

正沉浸于指挥投球音乐之际，上课铃响了。

今天最后一节课是美术课。

课前预习，我翻开了美术书，里面是一幅幅好看的图画，还有一些方法教怎么画这些图画。我发现好看的图书也是具有音乐感的。

我看了一半，美术老师进来了，在班长的起立带动下，大家向美术老师问好。

美术老师笑眯眯的回答："同学们好！我是你们的美术老师李小美，非常高兴教大家美术。我们这课是学画画的。今天我们画什么东西呢？"

李老师从她美丽的小包包里面拿出一只鸡蛋，摆在讲台上面。

"不错，我们今天就是要画鸡蛋！"李老师说道，"大家千万不要小看画鸡蛋哦，画鸡蛋画得好，可以成为大画家哦！可能你们或者不相信的，不过以前真的就有一位小朋友画鸡蛋，画得超好，成为了世界上最伟大的画家！"

接着，李老师就将那位世界上最伟大的画家画鸡蛋成长的故事说给我们，听得我们羡慕不已，恨不得马上画出世界上最美妙的鸡蛋，一跃成为世界上最伟大的艺术家。

我们迫不及待的拿出铅笔，在图画簿上画了起来。

鸡蛋不就是0吗？画鸡蛋实在是太容易了！

班上同学多是一挥而就，但也有了成名的，小心翼翼的画着。

我当然也是想在成名之列的，我观察起了要画的鸡蛋来。

第一眼望去，这讲台上的鸡蛋就是O。再一看，不对，那绝对不是零，只是在近似时候可看作是零。

我再细看，那鸡蛋好像不是圆的，而是椭圆形的。

不，不是椭圆形的，而是类似于椭圆形的，好像是橄榄球似的。

不，也不是橄榄球形的，而是一端小一端大的，并不是对称的，也不是完全垂直的。

好像，我见到过的图形没有一个像这讲台上的鸡蛋。这是世界上独一无二的鸡蛋。